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2014.08.22
> 我们认为,在理解知识的含义时
2014.08.22
> 与哲学不同,认知心理学是从知识的来源
2014.08.22
> 策略性知识是一种较为特殊的程序性知识
2014.08.22
> 概念是对一类事物本质特征的反映,是较为复杂的陈述性知识
2014.08.22
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2014.08.22
> 教育心理学之“知识”
2014.08.22
> “知识”的“识”,繁体写作“识”字从言从戠
2014.08.22
> “知识”的“知”,字从矢从口,矢亦声
2014.08.22
> 知识的定义在认识论中仍然是一个争论不止的问题
2014.08.22
> 知识,是指人类在实践中认识客观世界
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